知名獵頭公司談高考機器人,是噱頭更足還是實(shí)用更強?
據最新消息了解，2017年可能會(huì )有機器人將參加語(yǔ)數外及文綜的高考科目，而這項看似噱頭更加多的事件正是出自國家的超腦計劃研發(fā)的高考機器人，這次高考機器人將同17年的考生一同參加考試，而它的目標是要超過(guò)重點(diǎn)本科線(xiàn)，眾多獵頭公司紛紛不能平靜，其資深顧問(wèn)展開(kāi)激烈討論，這次事件是噱頭更足還是會(huì )有更大的實(shí)用性呢？下面我們一起來(lái)看看大家的看法。
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某知名獵頭公司的法人代表嚴先生說(shuō)道，機器人參加高考，數學(xué)極有可能滿(mǎn)分，機器人的應用程序也算數學(xué)的一部分，它們的原理是一樣的，而且在計算速度方面有幾大的優(yōu)勢，至于語(yǔ)文和文科綜合肯定拿不了高分，因為數學(xué)有標準答案而語(yǔ)文和文綜只有參考答案，尤其是語(yǔ)文里面古漢語(yǔ)的翻譯應用鑒賞等，根本就沒(méi)有對錯之分，只有高下之分，還有文綜里面的論述評價(jià)之類(lèi)，作文就更不用說(shuō)了，計算機程序猶如西餐的菜譜，油20克，鹽5克，油溫180度，煎6分鐘半，........很標準，而語(yǔ)文和文綜猶如中餐菜譜，油少許，鹽少許，溫度火候等全憑廚師感覺(jué)，人工智能和人腦區別還是很大，而且去參加什么高考更是噱頭大于實(shí)用。
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某資深獵頭顧問(wèn)陳女士說(shuō)道，是在提示現在的應試教育嗎？當智能領(lǐng)域充斥我們的生活，那往昔死記硬背的題庫，存在的價(jià)值？還是我們的教育當走向何方？
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但是也有顧問(wèn)表示如果這個(gè)機器人只是把所有的題庫輸入進(jìn)去，那就一點(diǎn)都不牛B了。。
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乾坤獵聘的知名顧問(wèn)營(yíng)Mark認為，今年人工智能可謂是異?；鸨?，前段時(shí)間，英國研究者發(fā)現，英國年輕人大約有四分之一愿意與機器人約會(huì )，機器人在給我們工作帶來(lái)便利的同時(shí)，在生活中也扮演著(zhù)越來(lái)越重要的角色。
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高考機器人參加高考？想必會(huì )成為2017年高考的另一大亮點(diǎn)。據研究者所述，高考機器人一天能做幾萬(wàn)到題，并且能分析出人類(lèi)看不出來(lái)的規律，想想都令人吃驚！普通學(xué)生一天也就能做100道習題。
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據悉，“高考機器人”的智能評測能幫學(xué)生即時(shí)找出知識缺陷并補習，大大減輕了教師的工作量，提高教學(xué)效率，對教育事業(yè)的發(fā)展可謂是一大貢獻。
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北京某知名獵頭公司的運營(yíng)馬先生說(shuō)道，我怎么看嗎？我的內心是崩潰的。作為一個(gè)文科生，一直以為不會(huì )被計算能力超群的機器人搶飯碗，結果還是逃不過(guò)啊?？家槐揪退懔?，還要考文科考試，要是真過(guò)了，那可是又讓我不得不重提“機器人威脅論”啦。
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當然，雖然說(shuō)有點(diǎn)危機感，但是人工智能技術(shù)歸根到底還是造福人類(lèi)，我相信隨著(zhù)這項技術(shù)的發(fā)展，我們普通人也會(huì )有越來(lái)越多的獲益，科幻電影中機器人服務(wù)員，機器人女傭等等也會(huì )出現在現實(shí)生活中吧？
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據說(shuō)谷歌在嘗試讓機器人閱讀2000本愛(ài)情小說(shuō)，一邊培養他和人類(lèi)的交流能力，不知道成效如何呢？不管怎樣，機器人難道真的可以模擬人的情感嗎？
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某知名互聯(lián)網(wǎng)公司的研發(fā)負責人于先生說(shuō)道，這只是機器人研究者的測驗或者說(shuō)是考察，以此來(lái)檢驗制造的機器人的臨機反應水平，沒(méi)有太大的實(shí)際意義。但能否達到研究者的目標：超過(guò)重點(diǎn)本科線(xiàn)，要看研究者對考題的分析程度和水平。不過(guò)，本人預測能參于高考，就是機器人的一大進(jìn)步，能獲得一定的分數沒(méi)問(wèn)題。但第一次參加考試，就想取得不錯的戰績(jì)，不可能成分較大。所以，預計不可能達到重點(diǎn)本科分數線(xiàn)。而且，從參加高考這個(gè)想法來(lái)看，研究這機器人的人純粹是一幫理論研究者，實(shí)際中有多少需要機器人去做？不去研究，而研究沒(méi)有任何價(jià)值和意義的代替人參加高考，具有理論意義，不具備實(shí)際意義。
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有十大獵頭公司之一的乾坤獵頭的顧問(wèn)調侃道，發(fā)明機器人的目的是什么？從目前來(lái)看，是替代人類(lèi)（某些情況下，替代畜類(lèi)）的復雜的、繁重的、重復的、體力勞動(dòng)。
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高考的目的是什么？從目前來(lái)看，是檢驗學(xué)生對數理化等科目基礎知識的記憶和掌握程度。
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那么從這兩個(gè)意義上來(lái)看，即使高考機器人實(shí)現了它“超過(guò)重點(diǎn)本科分數線(xiàn)”的目標，能說(shuō)明什么？個(gè)人以為，只能說(shuō)明電腦實(shí)現了“在使用低容量存儲的情況下，盡可能多的存儲現有知識，并合理的表達出來(lái)”。
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”低成本高產(chǎn)出“，這確實(shí)可以作為計算機科學(xué)的一個(gè)大的進(jìn)步。
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部分網(wǎng)友也表示研究這機器人的人純粹是一幫理論研究者，實(shí)際中有多少需要機器人去做？不去研究，而研究沒(méi)有任何價(jià)值和意義的代替人參加高考，具有理論意義，不具備實(shí)際意義。
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親，看到大家的眾說(shuō)紛呈，你有什么想說(shuō)的嗎？來(lái)與我們一同探討吧。
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