知名獵頭公司告訴你，不搞清楚自己擅長(zhǎng)什么，想成功純屬扯淡！
成功從來(lái)沒(méi)有定義標(biāo)準(zhǔn)，但我們每個(gè)人都渴望成功！別人成功的故事不斷刺激我們的神經(jīng)，不斷激發(fā)我們?yōu)槌晒Χ冻雠Γ∽羁杀牟皇俏覀儧](méi)有成功，而是我們壓根不清楚自己擅長(zhǎng)什么！背后的邏輯其實(shí)很簡(jiǎn)單：擅長(zhǎng)什么做什么就具備了成功的可能性！
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不擅長(zhǎng)什么而意欲為之，
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老天估計(jì)也不會(huì)眷顧。
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我們天生就清楚自己擅長(zhǎng)什么？
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如果有人說(shuō)是，那一定是小概率事件
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每個(gè)人的擅長(zhǎng)如同一座金礦，是需要反復(fù)勘探、挖掘來(lái)確認(rèn)和驗(yàn)證的，不是很容易從面上就識(shí)別清楚的。不然的話，世界哪來(lái)這么多雞湯勵(lì)志？馬云一開(kāi)始就知道他擅長(zhǎng)電子商務(wù)？蓋茨一開(kāi)始就知道他擅長(zhǎng)操作系統(tǒng)？王石一開(kāi)始就清楚擅長(zhǎng)房地產(chǎn)？各人之擅長(zhǎng)，也是反復(fù)試探、實(shí)踐和驗(yàn)證的過(guò)程，甚至很多情況下都是在試錯(cuò)，或許我們大部分人一輩子都在尋找“自己的擅長(zhǎng)”而只有少數(shù)人真正找到了，事實(shí)也是如此！世界如此不公，卻又如此公平。
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知名節(jié)目主持人李詠，談到自己的從業(yè)經(jīng)歷時(shí)，坦言自己最開(kāi)始到北京廣播學(xué)院學(xué)習(xí)的愿望是做編導(dǎo)或記者，但陰差陽(yáng)錯(cuò)，他走上了主持人的道路，并且一發(fā)而不可收，連他自己都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己居然是做主持人的料。
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有兩種人相對(duì)容易成功也是有道理的：
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愛(ài)一行做一行（因?yàn)橄矚g而做）
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做一行愛(ài)一行（因?yàn)樽龆矚g）
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那么蕓蕓眾生都在做什么呢？在苦苦尋找和驗(yàn)證到底愛(ài)哪一行然后決定做哪一行，“苦行僧”大抵如此。
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“天生我材必有用”
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是一句徹頭徹尾的雞湯
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天生我才是肯定的，但天生我才必有用未必就那么肯定了，而且我們千萬(wàn)別誤解“天生我才=天才”。能正常思考和判斷的人都懂得一個(gè)事實(shí)：只有極少數(shù)人能稱之為天才。其實(shí)最關(guān)鍵的問(wèn)題是，“天生我才”怎樣才能做到“必有用”？
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我們每個(gè)人都曾經(jīng)有無(wú)數(shù)個(gè)興趣，興趣就等于有才？非也。道理也很簡(jiǎn)單：我們很多人的興趣是一時(shí)興趣，是偽興趣，是簡(jiǎn)單試過(guò)就可以放棄的興趣，是遇到困難就可以轉(zhuǎn)換頻道的興趣。事實(shí)上自己的興趣是不斷激發(fā)出來(lái)的，未必一開(kāi)始就斷定為“真興趣”。還有很多人更郁悶，因?yàn)椤扒Ю锺R常有，而伯樂(lè)不常有?！?/span>
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天生我才+準(zhǔn)確定位=必有用
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天才和庸才僅有一步之遙。找對(duì)了準(zhǔn)確位置努力實(shí)現(xiàn)就是天才，找不對(duì)地方瞎折騰便成了庸才。這就是很多所謂優(yōu)秀的人一生碌碌無(wú)為的原因。如果柯杰不下圍棋會(huì)怎樣？如果姚明不打籃球會(huì)如何？如果……貌似愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：成功=1%的天才+99%的汗水，看起來(lái)汗水很重要，但沒(méi)有這1%的天才，汗水永遠(yuǎn)就是汗水。
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我們無(wú)法選擇我們的父母
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如何發(fā)現(xiàn)擅長(zhǎng)，如何激發(fā)興趣，如何鼓勵(lì)興趣，父母的作用比天大！
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優(yōu)秀的父母首先不一定是如何教育孩子，而是能懂得孩子并能激發(fā)孩子。所以能真正激發(fā)興趣并能將興趣變成職業(yè)和事業(yè)的，父母往往起到了決定性的作用。當(dāng)然，能將興趣持之以恒的，真正成為自己熱愛(ài)的，還是每個(gè)人自己，別人無(wú)法替代。
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盡管我們經(jīng)常調(diào)侃“我們無(wú)法選擇我們的父母”，但畢竟“父母很大程度上決定了我們的成長(zhǎng)和未來(lái)”！
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從養(yǎng)育之恩的角度來(lái)看，父母都是偉大的，但從培養(yǎng)、教育的角度來(lái)看，很多偉大的父母把孩子培養(yǎng)成了庸才，而不是孩子自己成長(zhǎng)為庸才。世界的輪回歷來(lái)如此，可歌可泣亦可悲。但教育發(fā)展到現(xiàn)今，有個(gè)概念逐漸被大眾所認(rèn)可：要想孩子更加優(yōu)秀，父母必須更加優(yōu)秀！本意也就是如此。所以，成長(zhǎng)的階段有先天與后天之分，人之初的階段，孩子思維和習(xí)慣形成的階段，父母的差異也許決定了孩子的差異。
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怎樣挖掘我們的“天分”和“擅長(zhǎng)”
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據(jù)史書(shū)記載：托·瓦拉赫是諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者，他的成才過(guò)程極富傳奇色彩。瓦拉赫在開(kāi)始讀中學(xué)時(shí)，父母為他選擇的是一條文學(xué)之路，不料一個(gè)學(xué)期下來(lái)，老師讓他改學(xué)別科，父母親尊重老師的意見(jiàn)。瓦拉赫開(kāi)始學(xué)油畫(huà)，可他既不善于構(gòu)圖，又不會(huì)潤(rùn)色，對(duì)藝術(shù)的理解力也不強(qiáng)，成績(jī)?cè)诎嗌鲜堑箶?shù)第一，絕大部分老師認(rèn)為他已成才無(wú)望，只有化學(xué)老師認(rèn)為瓦拉赫做事一絲不茍具備做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)有的品格，故建議他試學(xué)化學(xué)。父母又接受了化學(xué)老師的建議。這下，瓦拉赫智慧的火花一下被點(diǎn)燃了。
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這種案例很奇葩，屬于小概率事件！既無(wú)法復(fù)制，也很難借鑒。幾千年來(lái)一直沒(méi)有什么奇妙之術(shù)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，如果我們能做到以下幾點(diǎn)一定有成效。
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遇到事情，如果不得不做，就認(rèn)真去做，盡全力去做。然后分析和總結(jié)，看看是不是自己喜歡的。
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有些感興趣的事，努力去實(shí)踐，識(shí)別“真興趣”和“偽興趣”。
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實(shí)在沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么有興趣的，就把眼前的事情全力做到位，特別是遇到困難并解決，不輕易放棄，讓驗(yàn)證和識(shí)別有依據(jù)而不是“念頭決定未來(lái)”。也許做完后就有了自己的“擅長(zhǎng)”和興趣。
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與其說(shuō)我們一輩子都在追求成功，不如說(shuō)我們一輩子都在不斷嘗試和驗(yàn)證我們到底擅長(zhǎng)什么？換個(gè)心態(tài)和活法，海闊天空：
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如果我們有幸愛(ài)一行，就做好這一行；
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如果我們一不小心做了一行，就坦然愛(ài)上這樣一行。
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也許我們就成功了，
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此生一定不會(huì)虛度和遺憾了！
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