獵頭公司告訴你， 為什么上了 985 同樣也是沒用？
我們總是有這樣的邏輯認知：上了好學校，就有好工作；有了好工作，就能賺大錢。
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是，大概率上是這樣。
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但這個概率并沒有落在我的頭上。
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在人生的前 22 年，我只會讀書。我愛讀的，還不是商學、經(jīng)濟這樣實用的書，而是文學、哲學這樣「無用」的書。當年畢了業(yè)，我既沒有研究市場行業(yè)，也沒有了解職業(yè)發(fā)展，糊里糊涂就去了第一家應(yīng)聘成功的企業(yè)。
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我一打聽，我那些讀二本、三本的朋友，工資都比我高。我很疑惑，然后我的第一反應(yīng)居然是：質(zhì)疑自己。
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王小波曾經(jīng)寫過一篇文章，叫《一個知識分子的不幸》，里面的有些話比較極端，比如，「知識分子的長處只是會以理服人，假如不講理，他就沒有長處，只有短處，活著沒意思，不如死掉?！?/span>
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這話是極端了，但反應(yīng)了一個現(xiàn)實：死讀書的人，往往認死理，卻沒有解決問題的能力。
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當他們遇到現(xiàn)實與理想的差距時，他們第一反應(yīng)是質(zhì)疑：為什么？為什么上了好學校，還是沒有找到好工作？為什么上了好學校，還是賺不了更多的錢？……
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他們會進入一個質(zhì)疑的「莫比烏斯環(huán)」，從懷疑世界，到懷疑自我，卻唯獨沒有解決方案。如果家長在這個過程中給出了解決方案，或許還能緩一時之急；如果家長此時覺得自己任務(wù)完成，選擇功成身退，孩子就覺得整個世界都無解了。
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