獵頭職場(chǎng)：如何設置企業(yè)內部培訓隊伍的考核及激勵機制？
在企業(yè)中，大局部?jì)扔枎熉毼欢嘁约嫒螢橹?，內訓師除了完成本人的本職工作外，還需求應用課余時(shí)間搜集課程材料并制造課件，需求耗費較多的額外精神和時(shí)間。所以，企業(yè)需求不時(shí)完善內訓師的正向鼓勵機制，應用考核提升內訓師的授課才能，經(jīng)過(guò)鼓勵進(jìn)步內訓師的授課積極性。
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1、依據內訓師聘期內的年均勻授課課時(shí)、學(xué)員稱(chēng)心度均勻得分、課程開(kāi)發(fā)總數量等規范，對內訓師停止級別劃分，這一級別劃分不只可以作為內訓師在企業(yè)內部開(kāi)展的渠道，也能夠作為職稱(chēng)考核升級的重要根據，在同等職業(yè)才能的前提下，內訓師級別越高，越優(yōu)先選擇提升。
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2、依據內訓師的級別、授課課時(shí)、授課質(zhì)量、課程開(kāi)發(fā)等狀況，給予內訓師物質(zhì)獎勵，比方學(xué)習津貼、課時(shí)費和教材編撰費等，還能夠在規則范圍內提供一定額度的培訓費用規范，每年布置內訓師自主選擇外出學(xué)習的課程，全面提升內訓師的綜合素養。
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3、完善內訓師的績(jì)效考核機制，由于大局部?jì)扔枎煹慕逃?jīng)歷缺乏，因而經(jīng)過(guò)定期的評價(jià)和考核，可以使內訓師明白本身的程度和才能，協(xié)助其發(fā)現本人的缺乏和缺陷，從而在后續的職工教育培訓中停止優(yōu)化和進(jìn)步。能夠樹(shù)立內部互評機制，不只讓內訓師之間停止相互評價(jià)，也讓內訓師和學(xué)員停止相互評價(jià)，內訓師們以專(zhuān)業(yè)的培訓教育角度，對彼此的培訓方式、培訓內容停止評價(jià)，學(xué)員則依據本人承受培訓之后的收獲，評價(jià)內訓師的培訓教育程度。
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4、依據授課總學(xué)時(shí)、學(xué)員稱(chēng)心度、課程開(kāi)發(fā)狀況及對培訓工作做出的其他積極奉獻等方面，依照等級評價(jià)規范對內訓師停止量化考核，每?jì)赡陮扔枎熗Ｖ咕C合性評分，評選出企業(yè)內部各個(gè)部門(mén)或各個(gè)階級最優(yōu)秀的培訓師，并頒發(fā)相應的榮譽(yù)證書(shū)，予以公開(kāi)褒揚，激起內訓師的培訓教育熱情。
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